Экспертная работа – отличная школа для педагога. Это не только показатель его профессионального роста, но и показатель уровня его профессионального развития.
Сама экспертная деятельность не дает останавливаться на месте, способствует дальнейшему развитию и совершенствованию, развитию коммуникации в профессиональной среде и взаимодействию в команде, расширяет круг профессионального общения и взаимодействия.
Как правило, приглашают экспертов, уже имевших опыт оценки конкурсных проектов/исследований, знакомых с логикой проведения конкурса и его идеологией/спецификой. Вместе с тем, сбалансиированный состав экспертов важен. В состав экспертов включают людей с разнообразным опытом.
Как и среди учителей, среди экспертов встречаются как «добрые», так и «строгие». Первые снисходительны к некоторым слабостям заявки, они сочувствуют авторам проекта, трактуют все сомнения в их пользу. Строгие эксперты, наоборот, пристрастно относятся к любым недостаткам в работе и резко снижают оценки по соответствующим критериям. Эксперт-профессионал не позволит эмоциям превалировать. Оценивание работ по установленным критериям – это возможность объективно оценить работу участников конкурса.
