Подготовка преподавателей и студентов ГАОУ ВО МГПУ, научных руководителей из числа педагогов образовательных организаций к экспертной деятельности в рамках Московского городского конкурса исследовательских и проектных работ обучающихся
Инициативный проект
Кто такой эксперт и что такое экспертиза
Об особенностях направлений Московского городского конкурса проектных и исследовательских работ обучающихся
Дневник обучения
О программе повышения квалификации «Обучение экспертной деятельности в рамках Московского городского конкурса исследовательских и проектных работ обучающихся»
Почему появилась необходимость в создании такой программы обучения!
Ресурсный центр МГПУ является одной из площадок, созданной на базе высшего учебного заведения, по распространению опыта реализации успешных проектов и исследований школьников города Москвы. Специалисты ГАОУ ВО МГПУ работают и с обучающимися, и с их родителями, и с педагогами.
Общая задача – это помочь раскрыть потенциал ребятам, которые имеют высокие познавательные способности, сформировать для школьников их индивидуальные образовательные траектории. Мы стремимся сохранить преемственность работы со школьниками в образовательной системе «школа – университет» и заинтересованы в том, чтобы школьники, имеющие желание учиться, участвующие в конкурсах и олимпиадах по различным направлениям, пришли учиться в наш вуз.
Московский городской конкурс исследовательских и проектных работ обучающихся – один из инструментов работы со школьниками, позволяющий расширить возможность раскрытия таланта каждого ребенка через привлечение к личностно-значимой деятельности.
Это конкурс – региональный этап Всероссийского конкурса научно-технологических проектов «Большие вызовы». Участвуя в подобных конкурсах, школьники получают опыт применения предметных знаний и практических навыков в профессиональной деятельности, адаптированной под формат проектной работы.
Конкурс позволяет обобрать участников научно-технологической программы «Большие вызовы» (проводится в Образовательном центре «Сириус» с 2016 года). Цель программы – развить у школьников интерес к научным исследованиям и техническому творчеству, дать школьникам возможность развивать свои способности, учиться у лучших среди экспертов.
Термин «Большие вызовы» взят из Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации.
«Большие вызовы» – это объективно требующая реакции со стороны государства совокупность проблем, угроз и возможностей, сложность и масштаб которых таковы, что они не могут быть решены, устранены или реализованы исключительно за счет увеличения ресурсов, ответ на эти вызовы можно дать только с помощью науки и технологий.
В Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации основным направлением и мерой реализации в области научно-технологического развития Российской Федерации выделяется «создание возможностей для выявления талантливой молодежи, построения успешной карьеры в области науки, технологий, инноваций и развитие интеллектуального потенциала страны». Стратегия подразумевает подготовку кадров, способных в будущем решать технологические вызовы.
Наиболее очевидный путь – это развитие исследовательских навыков у детей и их профессиональная ориентация.
В 2019-2020 учебному году Ресурсный центр развернул активную работу со школьниками и педагогами города Москвы по подготовке к успешному участию в Московском городском конкурсе исследовательских и проектных работ обучающихся:
Мы разработали «дорожную карту» по подготовке школьников города Москвы и их наставников по основным направлениям, включающую в себя и семинары, и вебинары с руководителями направлений конкурса и ведущими экспертами Всероссийского конкурса научно-технологических проектов «Большие вызовы», и разработали программу повышения квалификации для педагогов, и лекции, и мастер-классы с детьми, организовали проектную школу в Поведниках, проводили консультации для школьников, школьных команд и их наставников.
Результат получился следующий: свыше 600 участников конкурса на заочном этапе, 118 проектов и исследований отобрано на очный этап и 45 победителей МГУ по всем направлениям, из которых победителем и призерами Всероссийского конкурса научно-технологических проектов «Большие вызовы» стали 5 школьников города Москвы, а на образовательную программу «Большие вызовы» было рекомендовано экспертами 6 человек.
Обсуждая с участниками очного этапа конкурса проблемы, с которыми они столкнулись при подготовке к Московскому городскому конкурсу исследовательских и проектных работ обучающихся, мы поняли, что не учли самого главного – у конкурса должна быть единая идеология, носителем которой является ОЦ «Сириус», как организатор «Больших вызовов», Центр педагогического мастерства, как координатор регионального этапа конкурса, и главное - мы с вами, участники МГК, педагоги и эксперты. Необходимо держать общую позицию по системе подготовки работ к МГК и выработать единую экспертную позицию. Руководители направлений МГК, равно как и научные руководители проектов детей, должны работать с обучающимися на всем протяжении конкурса, помогая решать актуальные научно-исследовательские и инновационные задачи, выполняя для школьников роль наставников.
Вы не случайные участники программы обучения. Среди вас педагоги, являющиеся наставниками и научными руководителями проектов и исследований школьников, и эксперты по проектной и исследовательской деятельности в сфере актуальных направлений развития науки и технологий, в том числе эксперты Московского городского конкурса проектных и исследовательских работ обучающихся.
В настоящее время программа проходит апробацию, и поэтому мы выбрали не все направления, а 3 пилотных – «Кибербезопасность в образовании», «Дизайн городской среды», «Когнитивные исследования в образовании».
Нашими преподавателями являются организаторы и руководители направлений МГК, эксперты и методисты «Больших вызовов».
Желаю пройти обучение с пользой и получить удовольствие от общения и процесса обучения, обогащаясь новыми знаниями и опытом!
Презентация выступления Демидовой Е.А. «Ресурсный центр ГАОУ ВО МГПУ»
Ресурсный центр МГПУ является одной из площадок, созданной на базе высшего учебного заведения, по распространению опыта реализации успешных проектов и исследований школьников города Москвы. Специалисты ГАОУ ВО МГПУ работают и с обучающимися, и с их родителями, и с педагогами.
Общая задача – это помочь раскрыть потенциал ребятам, которые имеют высокие познавательные способности, сформировать для школьников их индивидуальные образовательные траектории. Мы стремимся сохранить преемственность работы со школьниками в образовательной системе «школа – университет» и заинтересованы в том, чтобы школьники, имеющие желание учиться, участвующие в конкурсах и олимпиадах по различным направлениям, пришли учиться в наш вуз.
Московский городской конкурс исследовательских и проектных работ обучающихся – один из инструментов работы со школьниками, позволяющий расширить возможность раскрытия таланта каждого ребенка через привлечение к личностно-значимой деятельности.
Это конкурс – региональный этап Всероссийского конкурса научно-технологических проектов «Большие вызовы». Участвуя в подобных конкурсах, школьники получают опыт применения предметных знаний и практических навыков в профессиональной деятельности, адаптированной под формат проектной работы.
Конкурс позволяет обобрать участников научно-технологической программы «Большие вызовы» (проводится в Образовательном центре «Сириус» с 2016 года). Цель программы – развить у школьников интерес к научным исследованиям и техническому творчеству, дать школьникам возможность развивать свои способности, учиться у лучших среди экспертов.
Термин «Большие вызовы» взят из Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации.
«Большие вызовы» – это объективно требующая реакции со стороны государства совокупность проблем, угроз и возможностей, сложность и масштаб которых таковы, что они не могут быть решены, устранены или реализованы исключительно за счет увеличения ресурсов, ответ на эти вызовы можно дать только с помощью науки и технологий.
В Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации основным направлением и мерой реализации в области научно-технологического развития Российской Федерации выделяется «создание возможностей для выявления талантливой молодежи, построения успешной карьеры в области науки, технологий, инноваций и развитие интеллектуального потенциала страны». Стратегия подразумевает подготовку кадров, способных в будущем решать технологические вызовы.
Наиболее очевидный путь – это развитие исследовательских навыков у детей и их профессиональная ориентация.
В 2019-2020 учебному году Ресурсный центр развернул активную работу со школьниками и педагогами города Москвы по подготовке к успешному участию в Московском городском конкурсе исследовательских и проектных работ обучающихся:
Мы разработали «дорожную карту» по подготовке школьников города Москвы и их наставников по основным направлениям, включающую в себя и семинары, и вебинары с руководителями направлений конкурса и ведущими экспертами Всероссийского конкурса научно-технологических проектов «Большие вызовы», и разработали программу повышения квалификации для педагогов, и лекции, и мастер-классы с детьми, организовали проектную школу в Поведниках, проводили консультации для школьников, школьных команд и их наставников.
Результат получился следующий: свыше 600 участников конкурса на заочном этапе, 118 проектов и исследований отобрано на очный этап и 45 победителей МГУ по всем направлениям, из которых победителем и призерами Всероссийского конкурса научно-технологических проектов «Большие вызовы» стали 5 школьников города Москвы, а на образовательную программу «Большие вызовы» было рекомендовано экспертами 6 человек.
Обсуждая с участниками очного этапа конкурса проблемы, с которыми они столкнулись при подготовке к Московскому городскому конкурсу исследовательских и проектных работ обучающихся, мы поняли, что не учли самого главного – у конкурса должна быть единая идеология, носителем которой является ОЦ «Сириус», как организатор «Больших вызовов», Центр педагогического мастерства, как координатор регионального этапа конкурса, и главное - мы с вами, участники МГК, педагоги и эксперты. Необходимо держать общую позицию по системе подготовки работ к МГК и выработать единую экспертную позицию. Руководители направлений МГК, равно как и научные руководители проектов детей, должны работать с обучающимися на всем протяжении конкурса, помогая решать актуальные научно-исследовательские и инновационные задачи, выполняя для школьников роль наставников.
Вы не случайные участники программы обучения. Среди вас педагоги, являющиеся наставниками и научными руководителями проектов и исследований школьников, и эксперты по проектной и исследовательской деятельности в сфере актуальных направлений развития науки и технологий, в том числе эксперты Московского городского конкурса проектных и исследовательских работ обучающихся.
В настоящее время программа проходит апробацию, и поэтому мы выбрали не все направления, а 3 пилотных – «Кибербезопасность в образовании», «Дизайн городской среды», «Когнитивные исследования в образовании».
Нашими преподавателями являются организаторы и руководители направлений МГК, эксперты и методисты «Больших вызовов».
Желаю пройти обучение с пользой и получить удовольствие от общения и процесса обучения, обогащаясь новыми знаниями и опытом!
Презентация выступления Демидовой Е.А. «Ресурсный центр ГАОУ ВО МГПУ»
Входное тестирование
Занятие 1
15 сентября 2020 г. состоялось первое занятие по программе повышения квалификации в рамках инициативного проекта «Подготовка преподавателей и студентов ГАОУ ВО МГПУ, научных руководителей из числа педагогов образовательных организаций к экспертной деятельности в рамках Московского городского конкурса исследовательских и проектных работ обучающихся».
В обучении принимают участие педагоги, являющиеся наставниками и научными руководителями проектов и исследований школьников, студенты ГАОУ ВО МГПУ, эксперты в сфере актуальных направлений развития науки и технологий, а также эксперты Московского городского конкурса исследовательских и проектных работ обучающихся прошлых лет.
В настоящее время программа проходит апробацию по трем направлениям конкурса – «Кибербезопасность в образовании», «Дизайн городской среды», «Когнитивные исследования в образовании».
На открытии программы выступила Демидова Елена Анатольевна, руководитель программы, директор Ресурсного центра ГАОУ ВО МГПУ. Из ее выступления слушатели программы узнали о целях деятельности ресурсного центра, его роли в проведении Московского городского конкурса исследовательских и проектных работ обучающихся и популяризации конкурса в Москве.
Информацией об особенностях проведения Всероссийского конкурса научно-технологических проектов «Большие Вызовы» и критериях оценивания работ участников поделился Хрипунов Юрий Вадимович, кандидат физико-математических наук, доцент кафедры экспериментальной и теоретической физики, директор Ресурсного модельного центра дополнительного образования детей ФГБОУ ВО «ОГУ имени И.С. Тургенева», методист ОЦ «Сириус» и постоянный эксперт Всероссийского конкурса научно-технологических проектов «Большие Вызовы». Также слушатели программы узнали об образовательном маршруте для школьников на образовательной программе «Большие вызовы».
Галахова Оксана Борисовна, старший методист ГАОУ ДПО города Москвы «Центр педагогического мастерства», рассказала слушателям о развитии Московского городского конкурса исследовательских и проектных работ обучающихся, о направлениях и этапах конкурса, роли экспертов в оценивании и отборе работ обучающихся.
На протяжении всех выступлений слушатели программы с интересом участвовали в работе занятия, задавали вопросы, оставляли комментарии и обменивались мнениями.
Открытие программы прошло успешно!!! Ждем продолжения!
Материалы занятия:
Запись занятия
В обучении принимают участие педагоги, являющиеся наставниками и научными руководителями проектов и исследований школьников, студенты ГАОУ ВО МГПУ, эксперты в сфере актуальных направлений развития науки и технологий, а также эксперты Московского городского конкурса исследовательских и проектных работ обучающихся прошлых лет.
В настоящее время программа проходит апробацию по трем направлениям конкурса – «Кибербезопасность в образовании», «Дизайн городской среды», «Когнитивные исследования в образовании».
На открытии программы выступила Демидова Елена Анатольевна, руководитель программы, директор Ресурсного центра ГАОУ ВО МГПУ. Из ее выступления слушатели программы узнали о целях деятельности ресурсного центра, его роли в проведении Московского городского конкурса исследовательских и проектных работ обучающихся и популяризации конкурса в Москве.
Информацией об особенностях проведения Всероссийского конкурса научно-технологических проектов «Большие Вызовы» и критериях оценивания работ участников поделился Хрипунов Юрий Вадимович, кандидат физико-математических наук, доцент кафедры экспериментальной и теоретической физики, директор Ресурсного модельного центра дополнительного образования детей ФГБОУ ВО «ОГУ имени И.С. Тургенева», методист ОЦ «Сириус» и постоянный эксперт Всероссийского конкурса научно-технологических проектов «Большие Вызовы». Также слушатели программы узнали об образовательном маршруте для школьников на образовательной программе «Большие вызовы».
Галахова Оксана Борисовна, старший методист ГАОУ ДПО города Москвы «Центр педагогического мастерства», рассказала слушателям о развитии Московского городского конкурса исследовательских и проектных работ обучающихся, о направлениях и этапах конкурса, роли экспертов в оценивании и отборе работ обучающихся.
На протяжении всех выступлений слушатели программы с интересом участвовали в работе занятия, задавали вопросы, оставляли комментарии и обменивались мнениями.
Открытие программы прошло успешно!!! Ждем продолжения!
Материалы занятия:
- Презентация выступления Хрипунова Ю.В. «Всероссийский научно-технологический конкурс «Большие вызовы»: региональный этап»
- Презентация выступление Галаховой О.Б. «Московский городской конкурс исследовательских и проектных работ»
- Обратная связь по итогам первого занятия
Запись занятия
Занятие 2. Модуль 1. Основы экспертной деятельности
17 сентября 2020, в 16:00 состоялось очередное занятие в рамках инициативного проекта МГПУ «Обучение экспертной деятельности в рамках Московского городского конкурса исследовательских и проектных работ обучающихся».
Дмитрий Махотин обсудил с участниками программы обучения качества и компетенции экспертов.
Впереди слушателей программы ждут увлекательные тренинги по трём направлениям: «Дизайн городской среды», «Когнитивные исследования в образовании», «Кибербезопасность в образовании».
Презентация Махотина Д.А. «Экспертная деятельность в условиях конкурсов и соревнований. Качества и компетенции эксперта»
Регистрация на тренинг
Запись занятия
Дмитрий Махотин обсудил с участниками программы обучения качества и компетенции экспертов.
Впереди слушателей программы ждут увлекательные тренинги по трём направлениям: «Дизайн городской среды», «Когнитивные исследования в образовании», «Кибербезопасность в образовании».
Презентация Махотина Д.А. «Экспертная деятельность в условиях конкурсов и соревнований. Качества и компетенции эксперта»
Регистрация на тренинг
Запись занятия
Занятие 3. Тренинг «Подходы к формулировке тем проектов по информационной безопасности» (Заславский А.А.). Часть 1
Занятие 4. Тренинг «Урбанистика, устойчивое развитие и умный город. Что нужно знать, чтобы правильно оценивать работы школьников» (Иванова Е.В.). Часть 1
Занятие 4. Тренинг «Я эксперт направления «Когнитивные исследования» (Шевелева Н.Н.). Часть 1
Занятие 5. Тренинг «Подходы к формулировке тем проектов по информационной безопасности» (Заславский А.А.). Часть 2
Занятие 5. Тренинг «Урбанистика, устойчивое развитие и умный город. Что нужно знать, чтобы правильно оценивать работы школьников» (Иванова Е.В.). Часть 2
Занятие 5. Тренинг «Я эксперт направления «Когнитивные исследования» (Шевелева Н.Н.). Часть 2
Занятие 6. Особенности оценивания/экспертизы конкурсных работ
Обучение экспертов Московского городского конкурса исследовательских и проектных работ обучающихся завершилось. На протяжении месяца студенты и преподаватели МГПУ, педагоги московских школ проходили обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации «Обучение экспертной деятельности в рамках Московского городского конкурса исследовательских и проектных работ обучающихся» (далее - МГК).
В рамках программы слушатели приняли участие в интерактивных лекциях, педагогических тренингах, организованных руководителями направлений МГК по направлениям «Кибербезопасность в образовании», «Дизайн городской среды», «Когнитивные исследования в образовании». Слушатели учились оценивать проектные и исследовательские работы школьников, почувствовали себя в роли настоящих экспертов.
На заключительном занятии программы «Особенности оценивания и экспертизы конкурсных работ» участники программы обучения совместно с Оксаной Галаховой и Юрием Хрипуновым обсуждали критерии оценки конкурсных работ Всероссийского конкурса научно-технологических проектов «Большие вызовы» прошлого года, учились лайфхакам проведения очного оценивания работ участников МГК.
Надеемся, что полученный опыт будет полезен не только экспертам, но и научным руководителям проектов детей, которые будут работать с обучающимися и в этом году на протяжении всего конкурса, помогать и направлять своих учеников в освоении проектной культуры.
Материалы занятия:
Запись занятия
В рамках программы слушатели приняли участие в интерактивных лекциях, педагогических тренингах, организованных руководителями направлений МГК по направлениям «Кибербезопасность в образовании», «Дизайн городской среды», «Когнитивные исследования в образовании». Слушатели учились оценивать проектные и исследовательские работы школьников, почувствовали себя в роли настоящих экспертов.
На заключительном занятии программы «Особенности оценивания и экспертизы конкурсных работ» участники программы обучения совместно с Оксаной Галаховой и Юрием Хрипуновым обсуждали критерии оценки конкурсных работ Всероссийского конкурса научно-технологических проектов «Большие вызовы» прошлого года, учились лайфхакам проведения очного оценивания работ участников МГК.
Надеемся, что полученный опыт будет полезен не только экспертам, но и научным руководителям проектов детей, которые будут работать с обучающимися и в этом году на протяжении всего конкурса, помогать и направлять своих учеников в освоении проектной культуры.
Материалы занятия:
- Презентация «МГК 2021 - О работе экспертов. Критерии оценки»
- Презентация «Гольфстрим и водохранилища»
- Критерии оценки исследовательских работ
- Критерии оценки проектных работ
- Вопросы по исследованию
- Вопросы по проекту
Запись занятия
Выходное тестирование
Методические рекомендации экспертам Московского городского конкурса проектных и исследовательских работ обучающихся, регионального этапа Всероссийского конкурса научно-технологических проектов «Большие вызовы»
Анкета по итогам освоения программы тренингов
