| Цель диагностики создание системы независимой оценки педагогических компетенций педагогов, позволяющей получать регулярную и объективную информацию об уровне их квалификации, профессиональных дефицитах, путях и формах профессионального развития. Концепция диагностики Концепция диагностики профессиональных компетенций педагогов-предметников образовательных организаций раскрывает цели и задачи диагностики, принципы и подходы к организации процедуры диагностики, требования к процедуре проведения оценки профессиональных компетенций педагогов (психолого-педагогических, коммуникативных, предметных, методических, цифровых навыков) для последующего выстраивания индивидуальной программы их профессионального развития. |
»
Задачи диагностики
Задачи диагностики позволяют последовательно решить цель научного обоснования и создания системы независимой диагностики профессиональных компетенций педагогов-предметников:
Разработка концептуально-методологических основ для независимой диагностики профессиональных компетенций педагогов, закладывающих общие требования к оцениванию педагогической деятельности в разных системах оценки (независимой оценки квалификаций, региональных системах сертификации, профессиональных конкурсах и соревнованиях);
Разработка модели проектирования индивидуальных образовательных программ повышения квалификации педагогов на основе результатов диагностики их профессиональных компетенций;
Разработка спецификации и комплектов диагностических материалов для оценивания профессиональных компетенций педагогов-предметников.
«
Нормативные и правовые документы
1
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
2
Федеральный закон от 03 июля 2016 г. №238-ФЗ «О независимой оценке квалификации»
3
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155)
4
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897)
5
Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413)
6
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования – бакалавриат по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 февраля 2018 г. №121)
7
Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» (приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. № 544н)
8
«Об утверждении положения о разработке наименований квалификаций и требований к квалификации, на соответствие которым проводится независимая оценка квалификации» (приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 12 декабря 2016 г. № 726н)
9
Об утверждении Программы «Цифровая экономика Российской Федерации» (распоряжение Правительства Российской Федерации от 28 июля 2017 г. № 1632-р)
